Aktivitet1-1

Iagttag og fortæl om situationer, hvor kommunikationen lykkes godt, dvs. positivt skaber en god stemning, en (overraskende) vending i en positiv retning, ny forståelse eller fællesskab.[1] Jeg bliver nødt til at gå tilbage til min praktik i en SFO for 2. klasse. Da jeg ikke arbejder i en institution til daglig, og min eneste erfaring er pt. fra min praktik. Så det håber jeg er ok!! Jeg havde haft nogle små ”sammen stød” med en af pigerne Mathilde, og det var svært for mig, at komme ind til hende. Men en dag vi var over i gymnastiksalen, stod jeg alene med hele banden og måtte så også løse, den konflikt der igen opstod med Mathilde.  Som jeg havde for ud set, blev de en hård nød at knække, og det startede da også med vredes udbrud fra Mathilde, som efter følgende gik over i gråd. Efter at havde snakket stille og rolig med Mathilde i omkring 10 min, begyndte hun at tø op og kommunikere med mig. Det var ikke længere en vejs kommunikation fra min side. Det lykkedes mig at få hende ned på jorden igen, skabe tillid til mig som voksen, og få Mathilde med ind i gymnastiksalen igen hvor vi var i gang med at spille bold. Jeg synes, at kommunikationen lykkedes, og den blev også vendt til noget positivt, da Mathilde viste mig tillid og gik med ind i salen igen. Tror også, at vi begge fik en ny forståelse for hinanden, for vi havde det godt sammen, resten af min praktik.

Reflekter over, hvad der sker her. Tror at Mathilde begynder at acceptere mig som voksen i SFO’en, selv om jeg ikke havde været der så længe. Var jo stadig ny. Hun kunne høre, at jeg ikke var på de andres side og i mod hende. Vi snakke stille og rolig og fandt sammen frem til en løsning.

---

[1] Der kan her være tale om den type praksisfortælling, man kalder vendepunktfortællingen (Birkeland, 2004).

Iagttag og fortæl omvendt om situationer, hvor kommunikationen mislykkes eller afbrydes. Her vil jeg tage udgangspunkt i mine to yngste på henholdsvis 8 og 11 år. Amira på 8 er meget drillesyg over for storebror på 11, og hun giver sig aldrig. Lige meget hvor mange gange man beder hende om at stoppe, så fortsætter hun, og hun har altid gode argumenter parat. Lige meget hvor meget jeg snakker med de to, og bruger alt det jeg har lært om konfliktløsning, girafsprog og kommunikation, så er det meget svært for mig, at få dem til at stoppe. Det kræver mange gange utrolig megen tålmodighed og taleevne til at få dem til at stoppe.

Hvad skaber disse situationer? Situationerne opstår for det meste, når storebror er kommet hjem fra klub, og gerne vil slappe lidt af, inden han skal i gang med lektierne. Amira kan simpelthen ikke lade ham være. Hun skal bare stikke til ham, så han bliver stik tosset.